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學習不良兒童的社會交往、自我概念與社會行為

 學習不良兒童的社會交往、自我概念與社會行為
  兒童的學習不良(Learning Disabilities),是多學科的研究對象。發展心理學的學習不良兒童研究,旨在探明其認知發展(或智力發展)和社會性發展的規律,為教育工作者教育與轉化學習不良兒童提供心理學依據和幫助。關於學習不良兒童的認知發展研究,國內外學者已做了許多工作;而學習不良兒童的社會性發展研究,國外剛剛起步,國內幾近空白。從目前國際心理學的趨勢與發展走向看,近20年來,隨著發展...