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不願意去幼兒園的背後

2015年04月10日 人際關係心理學 暫無評論 閱讀 17 ℃ 次

過了一個悠長假期,又到新學期開學日。不要說是小學生,中學生都需要一段適應時間了,作為乳臭未乾的幼兒園小朋友,情緒反覆更是強烈,在他們不願意去幼兒園的背後,到底有哪些焦慮呢?

小貝,男孩,3歲零4個月。從小由姥姥照看長大。與姥姥的關係特別親密,性格內向且倔強,不願意和生人打招呼,不聽取別人的意見。過完假期從姥姥家接回來上幼兒園,一進幼兒園就哭得厲害。他每天晚上睡覺之前哭,總說不睡覺,因為他認為不睡覺就不會出現“睡醒去幼兒園”的情況。每天早上,他眼睛還沒有睜開,就開始哭,總是問“睡醒去哪兒”,“晚上不睡覺”之類的話。全家人看到這樣的煩躁、焦慮的小貝都非常心疼,怎樣才能緩解小貝目前的狀況,並幫助他順利適應幼兒園的新生活呢?

叢老師解說

小貝和姥姥待在一起時間較長,她們之間有著親密的情感,姥姥的寵愛、照顧以及很多的呵護都會增強孩子的依賴感,所以當小貝在幼兒園看不到姥姥時,這種分離的焦慮會重重包圍著他,這種感受在不斷的精神強化下,也就會越來越強烈,導致小貝更加依戀姥姥,無法排遣分離時的孤獨和擔憂。

安全感是人的第一心理需求,有了安全感才有穩定、快樂的情緒。因環境的變化造成孩子內心的極度不安,引起孩子對新環境的拒絕和擔憂,致使孩子有常常啼哭、多夢、吵鬧不止等情況發生。

在與姥姥的長期相處中,小貝早已把姥姥當成是他最親密的依戀對象,對姥姥有著特殊的情感和期待,這種期待也是對安全感的一種本能渴求。這種本能渴求所建立起來的依戀形成以後,很難改變。當媽媽把他從姥姥家接回來,同時要面對兩種新的環境(母親家和幼兒園)並建立全新的關係時,小貝的小世界塌陷了。我們要站在孩子的立場,思考問題並提供適合小貝的方法,幫助他度過這個特別時期。只有當你換位思考的時候,你才會理解小貝的感受,客觀體會小貝所處的狀況。

叢老師支招

1.重建母子情感。3歲以前的“母體依戀”是孩子最初的情感體驗,而突如其來的調整,對於孩子來說需要一個適應的過程,而作為家長的你,則要用更多的時間和耐心去親近小貝,讓他感受到安全、信任、並且接納你。

2.主動和老師約談。通過和老師約談,你會瞭解小貝在園裡的情況,以及老師處理小貝啼哭的方法,並發現小貝在園裡的興趣。在老師與你的探討過程中,你會更清楚如何配合才能使家園同步,以縮短小貝不適應的週期。例如:採取半天送小貝去幼兒園,讓小貝逐步適應幼兒園的老師、小朋友、以及一日的生活流程。因為這些新的變化,都會破壞孩子的安全感,造成孩子情緒上的更多依戀和不穩定。

3.允許孩子哭泣。這種方式有效地幫助宣洩情緒,讓孩子內心的壓抑和不悅得到舒緩。通常需要抱著孩子並輕拍孩子的後背,並說出鼓勵和安慰孩子的話語。這種方式能傳遞出家長的理解和愛,有助於縮短小貝與你的距離,建立親密的親子關係。

TIPS:

(1)為緩解目前狀況可接姥姥來家小住數日,可事先和小貝溝通,每天由爸媽送去幼兒園,姥姥接小貝回家。並和老師溝通,多多肯定和鼓勵小貝,讓他有耐心等待姥姥的到來。前一周姥姥需要早半小時去接,然後逐步過渡到正常時間。

(2)提供更多的機會讓小貝和同齡的孩子一起玩,讓他體會同伴遊戲和交往的快樂,不斷克服在陌生環境裡的擔心和緊張。例如:離開幼兒園不要馬上回家,讓他和同班的夥伴小玩片刻,或在固定的日子與小區的同齡夥伴一起遊戲等。

(3)為了緩解小貝的入園緊張情緒,確保他每晚能夠安穩入睡。可在睡前給小貝朗讀有關情感教育主題的故事,例如:《我很想念你》,讓小貝明白情感的表達方式有很多種,並且帶著溫暖的感受進入夢鄉。

(4)切忌在睡前重複強調明早入園的相關事宜,若孩子提出則可婉轉地繞過或是溫和回應,更多傳遞你對孩子這種情緒的理解和接納。

(5)當小貝情緒穩定以後,可選擇一些小動物入園的故事書來朗讀,在邊讀邊說的過程中,幫助他感受、理解環境的變化並不可怕。

文 叢倩禎

心理學教育碩士“心靈育兒”創始人上海東方電視台“寶貝豆媽”欄目特邀教育專家美國“正面管教協會”註冊培訓師美國“PPC全球公司”中國親子咨詢師國家二級心理咨詢師&註冊催眠師中國家庭教育指導師/培訓師個人著作:人民出版社《成長有煩惱,育兒有方法》

標籤:【入園】【安全感】【心理學教育】【寶貝豆媽】


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