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中國家庭教育中的「雙重標準模式」

2014年06月08日 人際關係心理學 暫無評論 閱讀 106 ℃ 次

在家庭教育中,有時候會聽到來自父母這樣的聲音。“我走過的橋比你走過的路還多,吃過的鹽比你吃過的米還多”。父母在對孩子說這樣的話的時候,大多都是孩子和父母的意見不一致的時候,父母為了孩子的幸福和未來,把自己的寶貴經驗拿出來,分享給孩子,並且希望能夠得到參考,避免孩子在人生的道路上走彎路。這是在家庭教育中關係中常見的現象,父母為了孩子的未來,“苦口婆心”地在前面引領,雖然有時候孩子並不一定領情,但這也是每一個為人父母的責任和義務。

在家庭教育中,有時候還會聽到來自父母的另一種聲音。“現在你長大了,應該獨立了,遇到困難要自己承擔,不能總指望父母來幫助你”。父母在對孩子說這樣的話的時候,大多是在孩子遇到困難,回頭轉向家庭需要支持的時候。父母為了能夠培養孩子的韌性,以及獨立面對困難的能力,因此讓自己變得“主動無能”起來,這也是為了孩子的發展和未來而採取的積極策略之一。

無論是“苦口婆心”的在前引領,還是“主動無能”的在旁邊陪伴。這些都是家庭教育中,父母和孩子必須要走的一段旅程,必須要做的一些事情。更是每一個孩子在“成為一個人”的過程中的必修課程。然而,並不是每一個家庭在這段旅程中,都能夠一帆風順的。有的父母心理資本不夠,當孩子需要獨立的時候,她害怕失去,因此做了一些以愛的名義來控制關係不發生變化的事情,結果傷害了孩子的心。有的父母因為心中有一個“理想自我”沒有實現,於是把希望寄托在讓自己的孩子幫自己再來一次上面,其結果是非要孩子做一個艱難的選擇題:“好孩子”、“壞孩子”。孩子們無論選擇了那一種,其結果都是不快樂的,因為這不是他們所選擇的。

無論是沒有完整自我的父母,還是心理資本不夠的父母,現實中都會採取“雙重標準模式”來教育孩子。當他們希望孩子按照自己意願行為的時候,就會說,我走過的橋比你走過的路多,吃過的鹽比你吃過的米多,天下哪有不愛孩子的父母。當他們想要孩子自立的時候,就會說,你已經長大了,不要再期望我們了,自己要敢於面對困難。原本一些好的家庭教育技術,被此類父母利用,變成了傷害愛的關係的利器。

傷害了家庭中愛的關係,還只是表面現象。孩子們在這樣的教育模式裡,也是不甘落後的,很快就會“學有所成”,接下來就是以其人之道,還治其人之身的時候了。孩子們想要按照自己意願行為的時候,就會對父母說,我已經長大了,我要決定我的未來,你們不要限制我。當孩子們面對困難想要逃避的時候,就會回到家中,你們生了我為什麼不管我。這就是最佳的家庭教育效果。雖然一些孩子早已成年,依然在用這樣的“雙重標準模式”對待自己的生活、工作和人際關係,尤其是在家庭中對待父母。近來出現的“坑爹族”、“啃老族”等,應該就是這種家庭教育模式下的產物。

標籤:【家庭教育】【雙重標準模式】【成長】


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