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經常誇獎能讓孩子更自信嗎?一味誇獎或有害無益

2011年03月08日 人際關係心理學 暫無評論 閱讀 22 ℃ 次

  父母經常會用“你很棒”、“你太聰明了”等詞語來表揚孩子。但美國斯坦福大學心理學教授一項長達10年、對400名學生的研究發現——

    美國科普作家同時也是一位父親的波·布倫森說,在球場為孩子叫好鼓勵一直是他為人父的一部分。父母們常常對孩子們的一招一式報之以“你幹得不錯”或者“你太聰明了”之類的表揚與讚美。但現在,他與阿什利·梅裡曼合著的新書《育兒震撼彈(Nurture Shock)》認為,一味地誇獎孩子可能有害無益。

    85%美國父母認為告訴孩子

    “你很棒”、“智力超群”很重要

    布倫森承認,和其他人一樣,他也犯有過度讚揚孩子的錯誤。調查發現,85%的美國父母相信,告訴孩子他們很棒和稱讚他們智力超群很重要。布倫森表示:“父母們一味地表揚,會讓孩子們習慣性地努力維持聰明形象,因此他們會做最保險的選擇,不希望在人面前犯任何錯誤。因為如果你表現得很吃力,那就證明你不是天才。”

    一項長達10年的開創性研究發現,經常表揚孩子並不能讓他們擁有自信,相反他們會失去自信,導致他們的表現更差。布倫森的結論是在斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德維克的研究結果的基礎上得出的。10年來,德維克在美國各地招募了不同階層的400名5年級學生進行了一系列實驗。研究結論令人吃驚:並非所有稱讚都對孩子有利。

    現場智力測試表明

    表揚孩子刻苦好於讚揚其聰明

    告訴孩子們很聰明,實際上會傷害他們。對孩子們自我挑戰和勤奮刻苦進行表揚,結果反而會比較好。

    德維克和她的一名研究助手對研究結論現場演示。第一輪,他們對9歲的瑪麗和10歲的詹姆士進行一系列智力測試。最後評分時,表揚瑪麗:“你得了8分,成績不錯。在這些問題上,你表現得非常聰明。”在第二階段,研究人員問瑪麗,下次希望解決哪種問題,瑪麗說:“我選擇擅長的,這樣能展示我的聰明。”

    而研究人員則稱讚詹姆士:“你得了8分,學習一定非常刻苦。”詹姆士同意這種看法,並又選擇“雖然看起來我不是很聰明,但是我能在解決問題上學到很多東西”的測試題。

    兩個孩子立即接受了另外一項測試,難度超過了他們的年級。雖然實際上瑪麗的表現非常好,但是研究人員問她為什麼解答第二套測試題時遇到了更多的麻煩。備受挫折的瑪麗說:“班上的有些人比我聰明……因為我不習慣這些問題。我盡力了,我不夠聰明。其實,我認為我真的還算聰明,只是對其他的問題沒有準備。”

    瑪麗得了6分,而詹姆士只得了3分。但是,詹姆士毫不氣餒,開始進入第三輪測試,刻苦鑽研,得了9分。瑪麗看起來要崩潰了,在第三次測試中只得了3分。

    德維克指出,這說明表揚兒童聰明會影響他們受挫後的反彈能力,導致他們更不願意挑戰自我。德維克解釋說:“表揚孩子學習刻苦後,他們會變得樂於接受挑戰。但是,如果說我們看重的是你的聰明,那失去光環後你怎麼能高興起來呢?”德維克的研究顯示,大腦本身也受挑戰的影響——解決的問題越難,它就變得越強。

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