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如何給孩子建立規則

2010年11月18日 人際關係心理學 暫無評論 閱讀 48 ℃ 次

  每個媽媽都可能遇到這些挑戰:孩子在玩具櫃檯前躺在地上撒潑打滾;在“翻斗樂”搶別人的玩具;不好好吃飯而被姥姥滿屋追著喂;跟鋼琴老師討價還價,鬥智鬥勇;在書店把書弄了一地卻僵著不肯歸位……

  兒童教育專家認為,這些問題,最根本的解決方法是,為孩子建立良好的規則。“對孩子來說,規則就是界限,就是什麼事情不可以做。”

  首先是讓孩子明確界限,然後守住自己的界限,再尊重別人的界限。

  遵守規則的生活會保證孩子在秩序中成長,讓孩子們能自己判斷是非善惡,自發地建立良好的秩序與和諧的氛圍,這也就是教育家們倡導的“規則內化”。

  規則會節約孩子的成長成本。它保護孩子成長的自由,讓孩子自由地發展潛力,自由地解決問題,自由地承擔責任,自由地得到他想得到的答案……最終成為一個在心理、精神甚至體態上有尊嚴的成人。

  為孩子建立哪些規則?

  對於0-6歲的孩子,國際兒童教育界的通行規則是以下3點:

  不傷害自己

  不打擾他人

  不破壞環境

  其中,不傷害自己是最基本的。先明確不可以傷害自己,孩子就能學會守住自己的界限,保護自己。只有有了不傷害自己的體驗,才知道如何尊重別人,這是遵守社會道德的基礎。

  具體而言,以下是6條需要為孩子設立的規則:

  1. 粗野、粗俗的行為不能有。

  2. 別人的東西不可以拿,自己的東西由自己支配。

  3. 從哪裡拿的東西,放回哪裡。

  4. 玩具和所有公共用品,誰先拿到誰先使用,後來者必須等待。

  5. 不可以打擾別人。

  6. 做錯事要道歉,並且有權利要求他人道歉。

  這用簡單的語言表達的6條規則,其實建立了最基本的社會化秩序。

  媽媽給孩子制定規則時不能隨心所欲,“聽話的孩子才是乖孩子”、“坐著不動就是好孩子”、“乖,不要弄髒手”、“不睡覺,狼就來叼你了”、“不給別人玩,就是自私的孩子”……這些混亂的、臨時性的規則,並不能使孩子養成正確地規則意識。

  這些規則媽媽也要遵守

  規則不是僅僅設立給孩子的,而是針對所有人的,家長和教師應該與孩子共同遵守規則。

  僅僅讓孩子按你的要求去做是“權威”,而規則卻是帶著界限的感覺,讓孩子通過自己的眼睛、心靈、身體去體會。

  有一個孩子曾經這樣問他的媽媽:“為什麼我打人就是壞孩子,你打人就是愛?”

標籤:【惡性循環】


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