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自閉症及類似自閉症的表現

2016年10月10日 人格心理學 暫無評論 閱讀 24 ℃ 次

在詳細討論自閉症與非自閉症的區分方法之前,讓我們先來看看與自閉症有關的行為表現。

自閉症及類似自閉症的相關行為表現

本節列出了診斷過程中常見的自閉症行為表現,與《精神障礙診斷與統計手冊》(第四版)中分類一致,我們將這些行為表現分為了三類:社會交往缺損、語言交流缺損以及其他缺損。

與社會交往障礙有關的行為

社會交往障礙是自閉症最典型的特徵。事實上,缺乏理解他人情緒的能力(或移情能力)、缺乏與人交往(或在一起)的願望、缺乏模仿(或者像)別人願望的孩子不一定就是自閉症。下面這些行為是自閉症社會交往缺損的典型表現:

(1)自閉症兒童常常對周圍的人不關心或缺乏興趣。

•他們對別人的動作、言語、經驗很少感興趣。

•他們過度專注於自己感興趣和關心的事物。

•他們對結交朋友及建立夥伴關係缺乏興趣。

•他們很少與別人分享自己的興趣、快樂或成就,也很少分享別人的興趣。

(2)模仿是孩子學習的一條重要渠道,自閉症兒童幾乎沒有模仿別人行為的動機。

(3)自閉症兒童對別人的表揚很冷漠,也很少有取悅別人的行為。

•自閉症兒童通常為了獲得樂趣而去學習,不模仿他人或去贏得別人的讚賞。

•他們對體態表達的情感反應減少或者理解力減弱。

(4)自閉症兒童通常對別人的不愉快情緒漠不關心,或者受別人非難後的負性情緒影響的能力減弱。

(5)自閉症孩子通常不能理解別人與自己一樣有內心活動(思維和情感),結果導致他們通常難以理解別人的思維和情感(移情)。

(6)他們也可能不關心自己的行為對別人所造成的影響。

(7)自閉症兒童難以參與社會交往(雙向互動,相互取悅或互惠)活動。

與交流障礙有關的行為

(1)自閉症兒童在語言理解方面存在著各種各樣的問題。

•通常,他們的語言能力發展遲緩(雖然阿斯伯格綜合征及很多廣泛性發育障礙兒童並非如此)。

•他們往往只能非常“具體地”理解詞彙,可能很狹隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某個詞彙(尤其是抽像詞)、概念、幽默、諷刺或隱含義的意思。

(2)自閉症兒童對於非言語交流方面也有理解困難,例如語調線索、手勢、身體姿勢和面部表情等。

(3)自閉症兒童在語言表達方面通常存在不足。

•他們很難發起或維持會話。

•他們可能刻板地、重複地以特殊方式使用語言。

•他們說話時可能常伴有異常的聲調、音高、語速、節奏或重音,他們可能在整合音調和手勢方面有困難。

•他們有時有回聲性言語或模仿性言語。

•他們往往很難通過語言來表達自己的需要、情感和抽像觀念。

(4)自閉症兒童在使用非言語交流時也存在不足。

•他們可能減少使用或以與眾不同的方式使用面部表情、手勢和其他身體運動。

•他們在社會交往中通常對“個人空間”這個概念缺乏理解。

標籤:【交流障礙】【自閉症兒童】【語言理解】


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