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關於每一個人的教養問題

2016年01月24日 人格心理學 暫無評論 閱讀 81 ℃ 次

俗話說,性格決定命運。一個人的性格形成是一個長期的、潛移默化的過程,而性格是人格的組成部分,雖然也有遺傳和自然條件的影響,但主要影響仍在於後天的教育和環境影響,性格的主要形成時期是在幼兒和兒童時期,很多父母認為孩子小不懂事,等他長大了就會好的,但是當性格一旦形成,改變卻非常緩慢而艱難,往往當父母意識到需要改變時,為時已晚。所以,應該從自己做起,從孩子小時候做起,從生活中的點點滴滴小事做起,為孩子創造良好的成長環境,塑造良好的人格和優秀的品質,才能讓孩子在日後的社會生活中擁有收穫幸福和成功的能力。

一、父母教養方式


父母教養方式千差萬別,受影響的因素也很多,比如:父母原生家庭的教養方式;父母自身的人生經驗、受教育程度、人格特點;環境影響;生活重大事件和刺激的影響等等。 教養方式按態度和干涉程度,就對孩子人格影響的角度,典型的有以下幾種類型:

1、家庭氣氛和諧,情感溫暖,互相理解,處事民主、講道理、是非分明,約束、管制孩子態度堅定但不蠻橫;

2、以懲罰和嚴厲地管教為主要手段,認為一天不打、上房揭瓦,非要讓孩子怕誰,才可以管教等;

3、對孩子的事情過度干涉或是過度保護,把本該孩子自己完成的事情也給予包辦;

4、在多個孩子的家庭中,對某個孩子特別偏愛;

5、拒絕接近孩子,對孩子不滿意,否認孩子的成長和進步,比如經常在別人面前說自己孩子的不是,不管孩子是否努力總是不滿意,簡單地拒絕孩子正常要求等等。

上述幾種類型常常還會存在並存的現象,在同一個家庭中也會有不同的家長採取不同的教養方式,比如父親嚴厲而母親溺愛,父母過度干涉而帶孩子的祖父母卻放任自流等等,這些方式都會對兒童的人格形成有不同程度的影響。

二、人格


從心理學角度講,人格包括兩部分,即性格與氣質。性格是人穩定個性的心理特徵,表現在人對現實的態度和相應的行為方式上。性格從本質上表現了人的特徵,而氣質就好像是給人格打上了一種色彩、一個標記。氣質是指人的心理活動和行為模式方面的特點,賦予性格光澤。同樣是熱愛勞動的人,可是氣質不同的人表現就不同:有的人表現為動作迅速,但粗糙一些,這可能是膽汁質的人;有的人很細緻,但動作緩慢,可能是黏液質的人。氣質和性格這樣構成了人格。

響人格的因素也有很多:有生物遺傳因素、社會文化因素、家庭環境因素、早期童年經驗、自然物理因素、學校教育因素等等,這些影響因素中,家庭環境因素和早期童年經驗都與父母教養方式有關,並且對其他影響因素也有輻射影響。

根據艾森克的人格結構理論,從精神質、內外向、神經質三個維度對人格進行區分: 內外向:外向,可能是好交際,渴望刺激和冒險,情感易於衝動。內向,如好靜,富於內省,不喜歡刺激,喜歡有秩序的生活方式,情緒比較穩定。 神經質:高神經質表示焦慮、憂心仲仲、常鬱鬱不樂,有強烈情緒反應,甚至出現不夠理智的行為。低神經質表示情緒穩定。

精神質:高精神質表示可能是孤獨、不關心他人,難以適應外部環境,不近人情,與別人不友好,喜歡尋釁攪擾,喜歡干奇特的事情,並且不顧危險。

各維度的典型人格特徵

(1)典型外向 表現為:愛社交、朋友多、喜歡冒險、追求剌激、不甘寂寞、好談笑、衝動行事不愛做研究工作,喜歡實際的工作,反應迅速,隨和,但情緒容易失去控制,做事粗心,從外表看似乎是一個不太可靠的人。 生活中:可能喜歡吃剌激性和昧重的食物,抽煙、喝灑的多; 審美:喜歡深顏色

(2)典型內向 表現:保守,交際不廣,但有摯友,好靜,做事瞻前顧後,行為不易受衝動的影響,不喜歡剌激,喜歡有秩序的生活和工作,極少發脾氣,做事有計畫,情緒傾向於悲觀 審美:喜歡淺色

(3)典型的情緒不穩 表現為:焦慮、緊張,易怒,往往又有抑鬱,對各種剌激的反應都過於強烈,情緒被激發後以很難平復下來,好抱偏見,常患有多種心身障礙。

(4)情緒極穩 表現為:情緒反應緩慢,不強烈,而且容易平復,很難生氣,在一般人難以忍耐的剌激下也有所反應,但不強烈。

(5)高精神質 表現為:獨身,不關心人,常到哪裡都覺得不合適,有的可能表現為殘忍,不人道,缺乏同情心,對人常抱有敵意,攻擊性強,喜惡作劇。 兒童:好惡作劇,很麻煩,缺乏是非感,令人討厭的調皮。

三、父母教養方式對孩子人格的影響


根據本人參與的一項調查研究分析表明,父母的教養方式不同,對孩子人格的形成會有顯著的影響,特別是對孩子的情緒穩定和精神質的影響,會更加明顯。

1、在內外向上,懲罰性教養家庭中成長的孩子,普遍會比較內向,孩子變得不善於交流感情和想法,並且比較悲觀。

2、神經質即情緒穩定性上,家庭氣氛和諧、情感溫暖、互相理解的環境下成長的孩子情緒比較穩定;其他諸如懲罰、嚴厲管教、過度干涉、過度保護、拒絕親近孩子等家庭中,則情緒穩定性較差。

3、在精神質方面,除了理解型的家庭對孩子的精神質有良性影響外,懲罰、干涉和拒絕親近等教養方式對孩子的精神質都有不利的影響,也就是說,這樣的孩子更容易不合群、偏激、調皮並富有攻擊性。

綜上所述,要為孩子的人格培養形成一個良好的家庭氛圍,從而對孩子的一生產生積極的影響,為人父母者必須從自身做起,給孩子一個溫暖的家庭,理解孩子,走進孩子的內心世界並與他們共同成長,教育孩子嚴格而不嚴厲、關注而不過度干涉、保護成長而不過度溺愛,孩子從中汲取的人格營養,將會受用終生且取之不盡。

標籤:【神經質】【家庭】【父母】【教養】【人格】


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